Adios a las aulas: En 2019 estudiantes y docentes desertaron masivamente de la educación venezolana

Provea

* Reporte resumiendo lo referido a la situación de la Educación en Venezuela para el año 2019 según se reflejó en el Informe Anual 2019 de Provea.

En 2019 se evidenció con mayor rigor la crisis del sector educativo en todos sus niveles. La deserción de estudiantes y profesores llegó a niveles nunca vistos en la historia reciente de Venezuela. El caos generalizado en los servicios públicos impactó de manera negativa en el calendario escolar y las actividades cotidianas, se produjo un mayor deterioro de la infraestructura física de planteles e instituciones educativas; persistieron los bajos salarios y remuneraciones para el personal docente, administrativo y obrero en las distintas etapas del sistema educativo y aumentó de la inseguridad en los recintos.

El desastre educativo en Venezuela: Dictadura miente sin pudor para ocultar su fracaso

Prensa PROVEA

* Resumen periódistico de la sección dedicada al sector educativo en el Informe Anual 2019 del Programa Venezolano de Educación-Acción en Derechos HumANOS PROVEA.

Ante el rotundo fracaso en la gestión social el gobierno de facto de Maduro adoptó como política mentir. La mitomanía se está usando principalmente en materia de salud, vivienda y educación. Difunden irresponsablemente cifras para aparentar beneficios a la población, principalmente los más pobres. La verdad, y lo que viven a diario las familias humildes en Venezuela, es que sus condiciones de vida se deterioran.

Educación hoy en Venezuela: Dictadura miente sin pudor para ocultar su fracaso

PROVEA

Ante el rotundo fracaso en la gestión social el gobierno de facto de Maduro adoptó como política mentir. La mitomanía se está usando principalmente en materia de salud, vivienda y educación. Difunden irresponsablemente cifras para aparentar beneficios a la población, principalmente los más pobres. La verdad, y lo que viven a diario las familias humildes en Venezuela, es que sus condiciones de vida se deterioran.

Escuelas populares principales afectadas por emigración/huída de docentes en Venezuela

Isabella Reimi (Efecto Cocuyo)

Sin maestros no hay educación. Esta realidad ha sido ampliamente señalada por los docentes venezolanos y luchadores sindicales tras la fuga masiva de educadores. El pasado martes 28 de enero Fe y Alegría [red de escuelas no oficiales establecidas en sectores populares] anunció que la red contaba con tres mil vacantes de maestros para sus 175 escuelas. Luisa Pernalete, investigadora de Fe y Alegría ofreció una entrevista a Efecto Cocuyo para exponer sobre las medidas que están tomando en la red de escuelas jesuitas para “mitigar” la fuga de educadores.

A pesar de que la cifra es alarmante, se puede ver como un éxito en comparación con la educación pública. La Coalición Sindical Nacional, Sector Educación, dijo en rueda de prensa que el 50% de los profesores con los que empezó el año escolar se ha esfumado. Fe y Alegría se esfuerza por mantener a flote los docentes que, por su condición de red educativa subvencionada, reciben el mismo pago que el de los educadores públicos. Su salario varía entre 300 mil y 600 mil bolívares.

Con el colapso de la educación pública desaparece la gratuidad en planteles oficiales del país

Isabella Reimi

En Venezuela las escuelas públicas tienen que autogestionar fondos , una práctica que es de vieja data pero que se acentúa este año escolar 2019-2020, como una forma para pagar los insumos que el Estado no provee.

La educación en Venezuela está definida como gratuita y obligatoria. Por eso, de acuerdo con Raquel Figueroa, coordinadora de la Unidad Democrática del Sector Educativo (Udse), el Estado debería proveer a todas las escuelas de los materiales necesarios para su funcionamiento. Pero aunque en la teoría la Educación tiene un presupuesto asignado, en la práctica las escuelas no se benefician de éste. Figueroa asegura que en la actualidad el dinero no está llegando a las escuelas, y que por tanto “ya no hay gratuidad en la enseñanza.”

Docentes denuncian 85 % de ausentismo en inicio de clases en liceos y escuelas técnicas

Isabella Reimí

El calendario escolar 2019-2020 establecía para este martes, 1 de octubre, el inicio de las actividades escolares para estudiantes de bachillerato y escuelas técnicas, aunque ya el 16 de septiembre habían iniciado las de primaria. Sin embargo, el comienzo de clases en los liceos estuvo «muerto».

Gricelda Sánchez, representante del Sector Educación por la Coalición Sindical Nacional reconoció que según la información recopilada por el gremio a través de directores y coordinadores en diferentes planteles del país, el ausentismo en el primer día de clases fue grande. «Tan solo asistió el 15% de los alumnos».

Hacia el paro nacional del magisterio venezolano

Ruptura

Las distintas organizaciones gremiales que agrupan al magisterio venezolano -menos las del gobierno- vlene organizando a nivel nacional una serie de protestas reclamándole al señor Nicolás Maduro mejores condiciones salariales, los comedores escolares para los alumnos, mejorar los espacios físicos de las escuelas y liceos ya que en su mayoría se encuentran en condiciones muy deplorables y la respuesta ha sido reprimir al magisterio con los cuerpos represivos del llamado Estado.

Desde el gremio magisterial denuncian que paralización de educación pública es responsabilidad oficial

Provea - Tal Cual

El lunes 16 de septiembre arrancó el año escolar 2019-2020, todo por orden del ministro de Educación, Aristóbulo Istúriz, quien aseguró que en el primer día de clases, 8 millones de niños habían retornado a las escuelas. Sin embargo, el sector educativo no escapa de la emergencia humanitaria compleja, siendo fuertemente golpeado y olvidado por el gobierno de facto de Nicolás Maduro.

En entrevista para la alianza Provea – TalCual, la secretaria de la Federación Venezolana de Maestros, Gricelda Sánchez, afirmó que este año escolar es uno de los más duros en la historia de Venezuela, con más de 90% de abandono en aulas de maestros por precarias condiciones y la gran ausencia de estudiantes solo en la primera semana de clases, sumado a la compleja crisis que vive el país y la situación alarmante de las escuelas públicas.

El "regreso a clases" en el Edo. Sucre es el regreso al fracaso y el engaño desvergonzados

Emely Marcano

80% de los planteles en el estado Sucre no están en condiciones para el inicio a clases, situación a la que se le suma la deserción de profesores en el oriente del país.

El presidente del Sindicato Único de Maestros del estado Sucre, Jesús Malavé, explicó que las estructuras físicas de los planteles educativos están en una situación crítica. «Hemos visto con preocupación cómo el gobierno de manera apresurada pretende implementar una jornada sin buscar una solución», dijo.

Más del 95% de los educadores venezolanos sobrevive en pobreza extrema

Revista electrónica Ruptura  

 La situación de los educadores venezolanos, en todos sus niveles, cada día se convierte en un verdadero calvario para su subsistencia humana, llegando a vivir en condiciones de pobreza extrema", así lo afirmó el Prof. Orlando Alzuru Mendoza, Presidente de la Federación Venezolana de Maestros; y según una investigación, realizada por los mismos educadores respaldados por Organizaciones con reconocimiento internacional, sobre su realidad social.

Escuelas se quedan sin docentes, ¿en su lugar irán "maestros express" del Plan Chamba Juvenil?

Braulio Polanco

El Sindicato Venezolano de Maestros realizó una investigación en más de 540 escuelas en Caracas que determinó que más de 2000 docentes renunciaron a sus cargos en el periodo escolar 2018-2019.

Según Edgar Machado, presidente de la organización, algunos maestros esperaron el año para firmar la renuncia, mientras que otros dejaron sus puestos incluso sin avisar. La mayoría de ellos lo hicieron para dedicarse a otro oficio o irse del país.

"Docentes express": Aberración chavomadurista para acabar de destruir educación venezolana

Javier Vivas

Asumo toda la responsabilidad como Educador ante la sociedad y Venezuela por cada palabra que voy a utilizar en este artículo, incluyendo las responsabilidades jurídicas que sabemos están alteradas o mejor dicho violadas, cuando sabemos que el Estado de derecho sólo responde a los intereses políticos del chavomadurismo, o lo que es lo mismo, el poder político que usurpa Miraflores.

El madurismo a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) en su cuenta de Twitter (@MPPEDUCACION) ha catalogado como "fake news" [1] – anglicismo que les gusta mucho utilizar en sustitución de "falso positivo" – la información que he colocado precisamente en la misma red social como parte de lo que no dudamos en catalogar la prostitución de la carrera de Educación [2] y lo peor, la ejecución de una suerte de vejacón antieducativo y antipedagógico sobre millones de niños, niñas y adolescentes, que sólo pudiera ser practicado por mentes enfermas, que demuestran no sólo su odio contra los docentes venezolanos, sino que echan el resto contra una malograda educación en donde los planteles se encuentran en más de un 75% destruidos en su infraestructura, con una deserción escolar que superó en promedio el 30% en el año escolar 2018-2019 – cifras que el MPPE se niega a publicar- y entre un 28% y 32% que han abandonado las aulas, unos porque hemos sido "destituidos" sin ninguna carta que lo justifique, y otros porque han abandonado tales funciones o han emigrado del país, sin obviar que el programa de alimentación escolar, prácticamente desapareció de todos las instituciones educativas.

Absentismo de educación básica en Venezuela marcó la pauta durante el año escolar 2018-2019

Diario El Carabobeño
 
[Nota aclaratoria de El Libertario: "Absentismo" es la falta de educación por carencia o inactividad de centros de enseñanza, lo que es distinto del "ausentismo", que es la inasistencia estudiantil a dichos centros.]

Según el Sindicato Venezolano de Maestros, en este año escolar que acaba de concluir, no se cumplieron las metas trazadas en el Calendario Escolar de 200 días, ya que los estudiantes del turno de la mañana solo recibieron 71 días de clases, mientras que el turno de la tarde fue de 56 días, lo cual representa más de la mitad de del lapso de actividades que debe cumnplirse, según el balance general en centros educativos del país, informó Edgar Machado, presidente del Sindicato.

Caracas: En la Escuela Superior de Música sólo se oye el sonido del abandono

Alberto Torres

Con nueve años en la Escuela Superior de Música José Ángel Lamas, Juan Diego Gómez está por terminar sus estudios de guitarra clásica. Casi una década a la que le ha dedicado esfuerzo, empeño y tiempo, pero a la que desde hace cuatro le ha sumado sudor y lágrimas, pues lidia con el cambio de sede obligado, a raíz del deterioro físico de la escuela original. Esa situación trastocó la tradición y costumbres de él y otros alumnos.

Testimonios de docentes que padecen el desastre educativo actual en Venezuela

Recopilados por Indira Rojas

Habla Isleni Pulido, 52 años, docente de tercer grado de primaria:
“Trabajo en la Escuela Gran Colombia, en la parroquia Santa Rosalía. Esta fue la institución modelo de las escuelas bolivarianas en Venezuela. Es un gran complejo, que tiene educación inicial, primaria, misiones, y hasta escuelas técnicas. Tengo 17 años de mis 25 como docente trabajando allí. Mi turno es de 7 horas. Lo que gano hoy no pasa de 6.000 bolívares quincenales. Subirá con el nuevo salario mínimo, pero de todas maneras no alcanza. Ya vemos que hoy todo está subiendo de precio. Los docentes ganamos salario mínimo y medio, pero de acuerdo a nuestro contrato colectivo, tendríamos que ganar entre ocho y diez salarios mínimos. En otros países se valoran los estudios de los docentes y sus jerarquías. En Venezuela nos lanzaron a todos a la pobreza extrema. He tenido compañeras con alumnos que se desmayan en clase. Hay menos estudiantes en las aulas. Otra cosa es el incremento de las inasistencias. Hay una estadística, pero el gobierno no la dice. Creemos que hay de 40 a 60 por ciento de inasistencias durante el año escolar. En la Gran Colombia, en el área de primaria, cada semana se oyen disparos y tenemos que decirle a los niños que se escondan debajo de las mesas y los pupitres. También hay robos en el colegio. Han equipado los laboratorios, al menos, cinco veces en los últimos años según lo que recuerdo. También dotan el Programa de Alimentación Escolar y a los dos meses se roban la comida. Trato de vender cosas para tener un ingreso extra. Hago bisutería y la vendo entre mis compañeras de trabajo y a personas conocidas. Antes vendía bolsos. El salario lo invierto en comida y en las medicinas de mi madre. Ella sufrió tres accidentes cerebrovasculares. Tengo que andar en esa aventura de buscar los medicamentos y hacer tripas corazón. La situación de los maestros te baja la autoestima. Todo esto te destruye como ser humano”.

En la Venezuela de la crisis y la emigración masiva nos estamos quedando sin docentes

María Fermín

En 2016 ese profesor al que llamaremos Pedro Rodríguez abandonó una carrera de 15 años como educador en Venezuela. Tras egresar del Pedagógico de Caracas, como profesor de Informática, dio clase en escuelas, liceos e incluso universidades públicas. También obtuvo una maestría en Ciencias de la Educación y una especialización en Redes, con certificado internacional Cisco.

Como otros miles de venezolanos, Rodríguez decidió migrar afectado por la crisis socioeconómica. El salario no le alcanzaba para sostener a familia. Como Docente III del Ministerio de Educación ganaba poco más de 23 mil bolívares fuertes y para diciembre de 2016 debía invertir 25% del salario para comprar un cartón de huevos. Pero, además, el profesor salió de Venezuela tras ser perseguido por criticar al sistema educativo del que formaba parte.

Mitomanía de Estado: Nicolás Maduro miente en cifras sobre matrícula estudiantil

Prensa PROVEA

El pasado lunes 1/10, en el marco de la jornada de retorno a clases de los estudiantes de educación media a los planteles públicos y privados del país, Nicolás Maduro afirmó que 2.492.874 estudiantes se incorporaron al año Escolar 2018-2019, de los cuales, 1.958.155 pertenecen a la educación pública y 535.719 corresponden a la educación privada.

Maduro indicó en cadena nacional de radio y televisión, que para esta etapa la escolaridad aumentó 7% en relación al año escolar 2017-2018. “La educación venezolana marcando su paso hacia el futuro. Educación de calidad, humanística, científica, para construir los valores, el patriotismo”, afirmó desde Miraflores.

Un docente venezolano responde a las descaradas mentiras del Ministro de Educación

Javier Vivas

Comienza el año escolar 2018 – 2019 con una crisis que prácticamente coloca por primera vez al sistema educativo en una situación muy lamentable desde el punto de vista de su matrícula y contratación docente.

Aunque lamentablemente, el chavomadurismo, esta vez por boca del recién designado ministro de educación, Aristóbulo Istúriz, nos diga que la matricula "creció" un 16,37%, esa tautología sólo puede ser creída por ellos y sus seguidores. Quienes estamos en las aulas, el gremio docente, maestros y profesores conocemos de cerca la terrible situación que confronta la educación venezolana.

Hechos y cifras sobre el desastre educativo bajo el chavomadurismo

[Tomado del Informe Anual 2017 de Provea]

La accesibilidad a la educación tiene como uno de sus indicadores fundamentales el nivel de inclusión que se haya logrado a través de la matrícula de estudiantes en los distintos niveles educativos. Sobre este indicador, por segundo año consecutivo el no publicar por parte del MPPE y el Mppeuct sus Memoria y Cuenta dificulta establecer las variantes positivas o negativas que pudieran haberse realizado.

El Ejecutivo nacional continuó emitiendo cifras generales sobre la cantidad total de estudiantes en los niveles inicial, primaria y educación media. Sin embargo, de esas cifras se puede constatar una baja importante de la matrícula sin que el gobierno explique las razones. En enero de 2017 el MPPE indicó que la totalidad de estudiantes en esos tres niveles era de 7.446.515 [12]. En agosto, el ministro Elías Jaua ofreció la cifra de 7.195.335 estudiantes [13]. Es decir que en el lapso de siete meses, según cifras oficiales, se redujo la matrícula en 251.180 estudiantes a un ritmo de 35.000 cada mes [14].

Cierre de librerías: Otro ejemplo de la debacle educativa y cultural que ha propiciado el chavomadurismo

Jhoalys Siverio (Correo del Caroní)

[Nota previa de El Libertario: La siguiente información se refiere especificamente a la situación en las dos ciudades principales del estado Bolívar, pero es evidente para cualquiera con capacidad de observación que la misma se repite en el resto del país.]

En Ciudad Bolívar no hay una persona que no recuerde la Librería Venezuela en el Paseo Meneses. Tenía por lo menos 60 años de trayectoria. En diciembre de 2017 cerró sus puertas y desde entonces no volvió a abrir. Lo mismo ocurrió con la Librería Tricolor en Puerto Ordaz, la cual tenía por lo menos 36 años funcionando.