Península Ibérica: Paideia, 40 años de escuela libertaria

Periódico Solidaridad Obrera (Barcelona)

En la antigua Grecia, paideia era el proceso educativo que durante la infancia transmitía una educación integral para que el individuo adquiriera un conocimiento completo de sus capacidades y creciese de forma autónoma y responsable. Seguramente por ello, el colectivo de personas que iniciaron un proyecto de enseñanza alejado del oficial y basado en una escuela libre, autogestionada y solidaria, escogieron ese nombre.

Este año 2018, Paideia, ha cumplido 40 años. Durante esas cuatro décadas están demostrando en Mérida (Badajoz) que el acompañamiento durante la fase de crecimiento individual y colectivo, es más respetuoso con las personas que impartir una enseñanza reglada, donde por intereses estatales o privados – lo que mayoritariamente significa religiosos – más que el crecimiento se evalúa si se ha asumido lo que se les ordena aprender. En este sentido, Paideia es el contrapunto a lo establecido. Tienen claro que para cambiar el mundo han de intentarlo desde abajo, desde la infancia, pues sabido es que para conseguir cualquier transformación social profunda es necesaria una formación previa.

 

Quienes en su día apostaron por un proyecto que ya es una realidad, no lo tuvieron fácil. Aunque Paideia echó a anadar en enero de 1978, nadie olvida que su raíz tuvo lugar en una población cercana, Fregenal de la Sierra, donde Josefa Martín Luengo, Pepita, intento desarrollar una Escuela en Libertad dentro del propio sistema educativo que fue abortada por la aún latente Administración franquista.Poco o nada ha cambiado la cosa. Actualmente tiene que seguir desarrollándose al margen y sufragarse con un mínimo aporte familiar que cubra transporte escolar, alimentación, material educativo y gastos de mantenimiento. Pese a ello el colectivo asume la situación de quienes pasan por dificultades económicas para que nadie deje de asistir a la escuela.

Como escuela libertaria, su objetivo es el de facilitar el crecimiento de «personas libres, responsables, autónomas, igualitarias, justas, no violentas y felices». La metodología que se utiliza no es autoritaria, tampoco existen los exámenes ni las notas, eliminándose así la competición y respetándose el ritmo de crecimiento personal. Cada niño o niña se marca un tiempo de aprendizaje para luego transmitirlo al resto y suscitar su interés. Las decisiones se deciden en una asamblea general donde se resuelven todos los temas de forma dialogada y respetuosa con las diferencias tanto individuales como grupales, estableciéndose «una relación entre gente adulta y menor de igualdad y compañerismo», neutralizándose en ella la autoridad adulta para sustituirla por el consenso. La pedagogía libertaria también está sujeta al debate y autocrítica para contribuir a su evolución.

Enhorabuena a quienes hacen posible que valores como la libertad, el respeto, la solidaridad y otros inherentes al ideal libertario, sigan presentes en Paideia.

[Publicado originalmente en el periódico Solidaridad Obrera # 373, Barcelona, diciembre 2018.]